新園是屏南社大服務範圍的最北端區域，與高雄縣的林園以雙園大橋聯繫，與屏南其他區域以省道串聯，位於屏東平原西側，由東港溪與高屏溪合力沖積而成，與東港比起來，務農人口多了一些。屏南社大在新園區課程是從2007年下學期開始的。第二學期，就是本學期從一個班成長到4個班，從37學習人次達到116學習人次，下學期預計開設9個班。顯見在新園村及鄰近村落的學習需求。
本學期4個班於公共論壇集中火力，共同呈現，讓平常沒上過其他課程的學員可以聽聽其他老師的課，老師們也可彼此交流。
首先上場的是郭老師的電腦課，郭老師第一次看到這麼多的學員，八十幾位一同來聽演講，自稱感到有點緊張。但在學員作品一件件從POWPOINT秀出來後，看到了郭老師以學員為榮的神情，郭老師的分享也從解說電腦知識過渡到詮釋學員學習的情境中。
新園電腦課教與學的分享。
再來是林老師的經絡學，古老的學問，在老師風趣的介紹下，彷彿穿越幾千年的時空，從古到今，轉譯成當代受用的知識；接著則是永續健康學程的中東肚皮舞與韻律瑜珈等動態課程，讓大家動一動，紓解一下筋骨。
新園經絡學教與學分享。
經過這次的學期中公共論壇的高密度靜態與動態知識的衝擊下，激盪出學員對下學期即將開設的9門課的期待與熱情，另外也興起對校本部參訪的觀摩學習需求，期望在觀摩學習中，看到農村有機的部分，作為見賢思齊的目標。
恆春的龍水社區對有機農業或者說是有機稻米產業的經營，是否能給新園參考？對於有機農業的倡議，是在任何情境下，都列入思考的，不分實體課程，或是觀摩課程，甚至是工作坊。畢竟，在台灣，這件事相對重要，不管是國防上、經濟上、政治上及國家永續發展面向上。農村意識的不足讓人憂心，而對有機農業的支持則讓人振奮。
農村社區單打獨鬥的學習課程規劃與社大規劃的農村課程的差異在哪裡？好比默默做善事與成立非營利組織來推動理念，雖然出發點相同，但組織起來顯然可以有集中火力，朝向某個目標前進的傾向。另外，也比較不孤單，付出的同時，也感受到「德不孤，必有鄰」支持感。