南方的鄉下，社區營造相關的經費（不管軟體或是硬體），永遠比北方都市少。比南方更南的小學，或許物資的供給，並不如都市的即時性與時代感，純樸的地方感，卻給音樂人或者是推廣音樂者，純粹無瑕的社區(或是社團)音樂發展想像。屏北的泰武鄉，人口約五千多人。有六個村，十個部落。鄉內有泰武國中一所國中，武潭、萬安、泰武等三所國小。其中武潭國小的平和分校這一年多來，透過非營利組織及縣政府的協助，發展出的森巴鼓樂隊，展現迷人的曠野魅力，著實令人感染那熱情的原民動力。
社區森巴鼓樂隊音樂動感撼動人心
平和國小鼓樂隊
外籍老師雖然並沒有和國小學童使用流利的相同言語，但卻發展出另一套肢體語言、表情溝通方式。於是節奏感、音樂性就這樣點點滴滴，透過一次一次練習，一次一次的社區節慶，一次一次的成熟，一次一次的撼動人心。
屏南的恆春鎮，人口約二萬多人。大光里，是樂人陳達的故鄉。去年的社區新風貌營造，改變了某部分的社區外觀。這次，期望透過縣府的社區圓夢計畫的一點點協助，發展出非洲鼓樂隊，也期待能透過更多樣的音樂呈現，發展成一個有音樂地方感的社區。
大光國小非洲鼓演出
微薄的補助恐難於短短時間成就大大夢想，還好有充滿熱情的替代役男喬治老師，還有為善不欲人知的旅館業者的資助。大光國小的非洲鼓團也在今年成軍，期待透過一次又一次的社區表演，一次又一次的練習，也能成就撼動人心的社區打擊樂。
建築或者與建築相關的美學營造、景觀營造，作為實體物理空間(或者是物質空間)的改善；地方寫作，作為公民社會的意義感鋪陳；音樂，作為社區脈動感的呈現。屏北到屏南，原住民鄉到海邊小村，不同的脈絡，編織不同的社區(或者是社會階層)肌理。或許習慣於視覺，擅長使用廣角鏡頭，遠鏡頭，長鏡頭的北方政經實力豐厚的他者，來到南方，可能得要學會近拍特寫，善用那觸覺、嗅覺、聽覺，觀察那細微之處，方能體會那不同於北方的社區質感，地方之美。
（本文作者為屏東社造委員會委員）
