指導老師：廖淑娟 老師
組員：游智儀(休憩進四A) 吳坤華(保健四C)
賴昱仁(生科三A) 涂筱婷(健醫二B)
反光鏡的重要
反光鏡是一項很重要的設施，對交通安全有著很大的影響，無論是小至社區的小巷子亦或是一般馬路的丁字路口，反光鏡都是扮演著重要的角色。
我們行經在路上，無論是騎車或是開車，遇到轉角地段時一定少不了反光鏡這個裝置。反光鏡讓我們能夠清楚知道來車的情況，也讓其他用路人知道我們的情形。但是平時在路上，又會有多少人會去注意到它呢?
首先跟著淑娟老師到農會去了解反光鏡的事物。在農會，林傳育大哥為我們介紹先前四健會擦拭反光鏡的內容和過程，之後決定我們要如何去做這學期的反光鏡調查，我們了解到四健會的成員是以國小的學生為主。其中四健指的是「身、心、手、腦」。
我們想從這門「霧峰學，學霧峰」的課程裡，學到如何為社區服務？要怎麼做才會對著個我們天天生活的地方有所貢獻？就像四健會的小朋友一樣，各個都是自願參加擦拭反光鏡的活動，不畏炎炎夏日，每個人雖然汗流浹背，但是臉上卻掛著熱忱的笑容。
反光鏡田野調查
我們將調查所需要用到的工具：筆、記事本、照相機、腳踏車準備齊全，最重要的是還要帶著一顆充滿了服務熱忱的心，接著將所有組員分為三個小組，找出要調查範圍的地圖，以道路將各村分為三個等份，各個小組各自前往調查。將反光鏡拍照、紀錄之後，將結果繪製成地圖。
我們發現田間小路幾乎都沒有裝設反光鏡，也許是因為田野沒有遮蔽視線的建築物和圍牆，車子來來往往都看的很清楚，所以就不需要反光鏡了吧。反而是有些公司的門口會自行裝設反光鏡，以保護員工出入的安全。
轉往另一條道路，周圍的景色由田野轉換成工廠，反光鏡也跟著變多了，繞了一大圈，調查的路線越來越靠近學校，接近下課的時間，人車開始變多了，交通也越來越複雜與危險。這時反光鏡的設置就很重要了，能夠幫助路上的人看清楚巷子裡的來車以保護自身還有其他人的安全。
其實反光鏡的設置點其實都大同小異，大部分都是在叉路或是小巷口才會設置反光鏡，其他比較大的路段或是空曠的地方普遍都不會設置。結束了兩個村的調查，最後決定要將北柳村與南柳村的反光鏡設置點呈現在全開的紙上，做成一張反光鏡地圖，讓其他人知道在哪些地方有設置了反光鏡，也可以讓其他人指出哪裡其實需要反光鏡而那個地點卻沒有設置。
長壽伯有愛【 自裝反光鏡 】讓路口無礙
屏東市新興里民許枝田七年多來自掏腰包在數十個危險路口裝設
反光鏡，他發現以前常發生車禍的路口，自從裝了反光鏡後車禍明顯減少，甚至不再發生，他花六千元裝一面反光鏡，卻能減少許多人命損失，他感到非常值得，大家都尊稱他為「長壽伯」。
許枝田說，人生如果能做點有意義的事，日子會過得更踏實，他每天都很充實，看到自己做的事，能夠幫助別人，甚至影響別人一起做好事，內心就特別欣慰，他樂此不疲，也會一直做下去。
信義警察分局辦理擦拭反光鏡活動
信義警察分局辦理擦拭反光鏡服務活動。分局長王培華表示本項活動，由警察同仁利用執行各項勤務時機針對轄內道路反光鏡髒污或傾斜情形進行清潔和通報維修，期能以本項活動發揮道路反光鏡對於行車安全的功效，經過警察同仁的擦拭，路口的反光鏡明亮如新，大大提升駕駛人之行車安全。
信義派出所員警頂著艷陽，在新中橫公路、投59線沿線賣力擦拭道路反光鏡，服務地方之舉，深獲不少民眾與車輛駕駛人的讚賞。如果各地的在地單位都能夠為每個地方做出貢獻，那就真的太好了。
反光鏡的發現
我們將調查路線的反光鏡做了比較，整理出最乾淨與最髒的反光鏡，還有幾個設置疑似不合理的反光鏡呈現出來。
最髒
這個反光鏡的鏡面霧霧的，近看之後發現，這個反光鏡沒有辨識來往車輛的功能，鏡面都已經完全霧化。沒有趕緊改善的話，很有可能會為交通安全造成很大的威脅。
最乾淨
這個反光鏡是設置在一間工廠的巷子口，也許是因為要保障員工出入的安全，所以都擦拭的很乾淨，也能夠很清楚的看見其他方向的來車，對所有用路人都是一個安全的保障。
其次還有一些設置有問題的反光鏡，包括鏡面毀損、設置傾斜、高度過高或是角度有問題等，需要改善。這些問題都很有可能會為用路人交通安全上的威脅。
調查分析
在這次的田野調查課程裡，我們發現了生活週遭其實有著很多我們平時並不會去注意到的事物，就像是我們這次所做的反光鏡調查一樣。平常行經在路上，很少人會去注意到反光鏡的存在，也不會去在意到底有沒有反光鏡這項設施，只有對紅綠燈會有反應。經過了這次的反光鏡調查，讓我們更清楚了反光鏡對用路人的重要性，而不只是單方面的依靠紅綠燈這個交通號誌。
看遍了南柳村和北柳村大街小巷的反光鏡，也發現了一項很有趣的事物，就是只要是有閃黃燈的路口，就不會設有反光鏡，相對來說，有反光鏡的地方也就不會有閃黃燈。也就是反光鏡和閃黃燈是不會同時存在的。
有些地方的反光鏡鏡面很髒或是霧化，不容易看出對向的車輛，而有些地方的反光鏡所設置的方向不是很正確例如看不到對向的車輛或是鏡面不是向著道路而是向著其他的地方，這些情形都很容易導致交通事故的發生。也發現了大部分較乾淨的反光鏡大都是分布在工廠的門口或是住家的前面，應該是有人在負責擦拭乾淨。
反光鏡設立簡單，保養難，這個會是社區的責任呢？還是人民的責任？又有誰會去顧好它？如果下雨了，又有誰能看得清楚呢?天氣放晴，誰會主動去恢復它原有的面貌？我們覺得應該要有專人去做這項工作，不然，用得了一時，用不了一世吧！這個問題很值得我們去探討。因為反光鏡真的對我們實在太重要了！
寶貴的收穫
在田野調查的過程中，我們學到了為社區服務，也學到了如何跟人相處和團隊合作的重要性。如果沒有團隊合作，要完成這項調查事一件很困難的事。大家分工合作共同完成一件事，也會充滿了成就感。
從一開始的分組到最後的做出成果，都是經歷過很多的努力和心血所完成的。我們學習到的不只是反光鏡的相關事物和服務學習的精神，更學到了團隊合作的重要性，學習到這些寶貴的經驗知識和態度，值得我們為自己的團隊慶賀。
做好事不一定要局限於救人一命，為社區做一些服務，為地方做一些貢獻也都是好事。而做好事是要「為善不欲人知」的，並不是要要求些什麼回報。只要抱持著「助人為快樂之本」的信念，做好事就是一種利人的行為，所以我們更應該要多為自己周遭的事物付出關心。只要用心去體會，你會發覺做好事真事一件令人開心的事。
結語
我們有一個最終的目的：「地方認同」，這認同是最富有情感，和最有連帶關係的。除了地方認同的植根外，更要建立保存地方的文化資產。由在地人的故事開始，或許是農業（場）的故事，或是小吃的故事，或許自然的觀察。在地人的故事以書寫、記錄和探索過程，一方面可以加深地方旅遊的內容，一方面也可以拓廣同學對地方人際網絡的情感連繫，更绵密的形成在地社群。