為了推動金洋數位機會中心（Digital Opportunity Center，簡稱DOC），我們拜訪地方意見領袖，尋求支持，但情況並不樂觀。初次拜訪村長范守臣（同時身兼社區發展協會理事長），他便直言對DOC設在學校非常不滿，因他認為DOC可設置網站經營產業，由學校負責管理是在與居民搶生意，應該設在村辦公室二樓才對。
我們去拜訪南澳鄉長江明順（Abing Hayun），希望他瞭解DOC之計畫內容，可以帶頭較積極推動、宣導。不過鄉長一開始就表態自己是電腦白癡，對DOC有輔導團前來協助他表示感謝，但是對於如何推動則不表樂觀，他舉了一些令他「非常難受」的例子，因為本鄉的失業率高達30﹪，之前鄉公所辦了許多職訓課程，但是大家似乎都只為了每個月9000元的家庭生活補助費而來，學習並不認真，結業後也沒有人真的從事該項工作。他認為用錢當誘因都無法成功，DOC有什麼方法可以去推動部落的發展呢？
傳統的政治動員系統無法運用，我們決定不管這些，以辦理說明會的方式直接面對部落的居民。第一場說明會原本和村長說好在村辦公室舉辦，因他有事而改在金洋國小的部落資源教室，當天晚上來了六個人，我們用了大約廿分鐘做計畫簡報說明，然後把之前到金洋時拍的一些照片播放給大家看，看到一些身邊熟悉的人出現在投影幕上，既新鮮又有趣，氣氛相當好，然後我們利用KJ分類法[1]引導大家討論「我們可以利用DOC做什麼事？」收集大家的意見。
第一場說明會所有與會者合影留念，唯一的男性就是金洋國小校長吳元和。
為何利用KJ法？因為那些意見都由他們親自所寫，肯定都經過他們的大腦，是被「消化、吸收」過的，瞭解他們對DOC的期待後，我賦予他們更多的使命感，問他們是否希望部落有更多人知道DOC的計畫，答案當然是肯定的，於是我和大家約定，只要他們能夠邀請別人來參加，下週我們可以再辦一場。
就這樣，前前後後我們總共在金洋辦了六場說明會，背後支持的最大動力，是因為在一次又一次的說明會上，我看到許多期待的眼神，告訴我那些之前聽到的「沒有錢拿他們不會出來學電腦的」、「原住民都是這樣」……的話語，其實有50﹪的可能是因為沒有找到對的方法。
當然，我們還是不能為了反駁刻板印象而顯得過於樂觀。如此這般，還是這句話，DOC該如何推動呢？
進行KJ分類法大家所寫的意見。
[1] KJ分類法是日本川喜多次郎（Kawakita Jiro）所開發出來的方法，主要精神是將許多不同意見併陳、歸納分類，建立各類之間的關連，尋找問題的核心。透過分類法可以將社區居民所關心的課題加以分類整理。參考資料：《社區動力遊戲》，鄭晃二、陳亮全編著，中華民國社區營造學會策劃，1999。