面對不一樣的孩子，在看著他們的學習成長的過程中，我自己有了些許的感觸。我從未接觸過特殊教育，也未曾想過自己和特殊兒童相處在一起，要如何協助他們。暑假參與海生館故事媽媽協助資源班的活動，從此以後，我開始對這些事充滿好奇和興趣，心中鼓舞著信心，於是我開始學習如何幫助她們。
但事情並非我想的那麼容易，他們要學的東西太多，但學習的速度又很緩慢，我們必須付出極大的耐心，有時狀況不佳，我的心情也會灰心到極點，可是想到他們還有一段好長的路要走，路途上需要父母、老師的陪伴外，我能給予的就是不斷的支持、鼓勵，陪伴著他們共同開發其本身的潛能，所以鼓舞著自己提起精神，盡自己的一份力量，引導他們將來能在大環境下生存。
現今資源班的形式大部分都是不分類的，所有的學習過程必須要讓孩子們知道，每個人都有他先天發展的優、弱勢，更要他們尊重每個人的獨特性。今年安排學生回饋幫助車城福安宫及香客大樓。每週半天的時間幫忙清理門面及學習如何打掃房間及更換床單…等，由易而難、由難而繁，依他們的能力給予適時適當訓練及指導、跟反覆的練習。陪伴的過程雖然辛苦，面對突如其來的情緒狀況只能多稱讚少責罵、時時給他們信心和勇氣。
香客大樓學習結束後留影。
香客大樓打掃情形。
幫福安宮清理門面。
一次次反覆練習過程。
智能不足的孩子，大都有語言障礙、情緒不穩定、動作笨拙的行為出現，又因出生常常被認為是負面的、危機的開始。但我也相信孩子也是自己轉機的關鍵者。給孩子更多教導、協助與練習，不論正常或是不正常的孩子，在學習的過程我們都要付出心力，我也用很愉悅的心情，陪伴著這樣一群孩子。每個人自立能力不是一蹴可即的，所以不放棄任何可以訓練他們的機會。是希望她們以後面對未來的社會大環境，能獨立處理自己的事。
「一分耕耘，一分收穫」從二年前開始，陪著這群孩子一路走來，心中五味雜陳的滋味多，參與活動也多，適時的依他們的能力找出適合他們的生活方向，配合學校及專業老師的建議，讓我們同心協力來幫助這一群孩子成長吧!當看到這一群孩子進步時，所有曾經有過的挫折、沮喪就覺得没有那麼重要了。親親寶貝們，加油！這條路你們是不會孤單的，我們一起努力吧！
（ 指導與文字修改/王敏州）