因為參與文建會『2007社區劇場推廣計畫』，認識了陳淑慧和趙懷玉（紅豆）兩位老師，為期三個月的劇場課程加排練，大家成了好友，認識了他們所屬的劇團：一一擬爾劇團，團長正是淑慧本人。
隔年，宜蘭縣文化局希望港邊社區參與縣內的社區劇場示範計畫，我們當然不做第二人想，邀請淑慧他們再續前緣，這一次，我們讓參與的阿媽、阿公們，從自己的生命故事中擷取元素，編了一齣戲：『嶺腳一蕊花——阿釵的故事』，於宜蘭在地藝術節(2008.12.7)舉辦時演出。
之後，有次在花蓮回宜蘭的火車上偶遇，我們彼此都表示希望能再有合作的機會。終於，第三次，換淑慧找上門來了。
她去國外參加研習活動，看到加拿大逵北克一個村莊推動的案例，叫做『選字工作坊』，大致過程是由專業的劇團在執行，他們設計社區故事小卡手冊，邀請當地社區居民來填寫，然後由劇場人員，從居民寫的手冊中挑選故事的元素來編劇（『選字』即由此而來），劇場人員會與願意擔任演出的社區居民，一同編寫劇本，戲劇公開展演時，同時另行裝置社區居民填寫的所有小卡片，讓卡片故事未能融入戲劇展演的故事或是經驗，也能被社區所有居民看見。
淑慧表示，台灣的社區劇場推廣尚無此類經驗，她想嘗試看看，希望可以跟港邊社區合作，我們是一拍即合。
2009.年10月7日，淑慧來跟社區的一些幹部做說明，讓他們瞭解計畫執行方式，也聽取大家的意見，12月16～18日三天，一一擬爾劇團來了三位團員，在社區內收集社區居民的故事，包括慶對方自行寫小本子，不識字的老人家則口述，由他們代為書寫。最後收集了一百多本的故事筆記，全數寄給劇團，由他們挑選出要編入劇本的內容。
紅豆（左）正在幫一位阿媽記下她口述的內容
淑慧老師（站立者）向社區居民解說如何寫故事筆記本
2010年1月27～28日，安排的是劇本說明及第一次的排練，地點在岳明國小視聽教室。現場的阿媽們被分派角色，並一幕一幕排練起來。
排練時的情景
其中一幕，有個從小被阿媽帶大的孩子，因為到了入學的年齡，父母要帶他回去台北讀國小，阿蝦飾演那位阿媽，當孩子不願意離開而哭鬧，最後仍在拉扯中被帶走的那一刻，她竟真的哭了出來，頻頻拭淚。
當大家繼續排練另一段劇情時，阿蝦心有不甘地，也不顧別人正在排練，起身向前跟老師說，剛才不可以把孩子說帶走就帶走，應該先讓孩子的父母跟她說明（她同時還擺起椅子，安排該怎麼坐），讓她能哄哄孫子的情緒，然後才把孩子帶走。在她的堅持下，隨即重新排過這一段。阿蝦還是哭了，即使淚水夾雜著勉強地笑容。
這齣戲的內容，所講的台詞，都引用字社區居民自己寫的故事，因為是匿名，沒有人知道劇本裡的話是哪一個人寫的，但絕對都是最真實的。
社區居民寫好自己的故事筆記後直接投入箱內，完全匿名
我知道，阿蝦的孫子出生後沒幾天就給她帶，一直到五歲才被父母帶回新竹，她說剛帶回去那一年，孫子每天都打三、四通電話回來，說：『阿媽，我想你！』所以，當她自己演出這段戲時，心裡頭難以割捨的親情頓時被喚出，慶幸的是，因為是演戲，劇本又可以照自己的意思調整，讓她能夠藉此釋放然後被安撫。
另一位阿子（林素玉）阿媽也是在排練完後，坐在位子上一直擦眼淚，讓我們有點不瞭解，因為她演的是孩子要求要離開家去台北工作的母親，但是她的兩個孩子都住在社區裡啊？後來她講出來我們才知道，原來當初她的大兒子也有過這樣的一段故事，因她極力反對才打消。她的眼淚可純粹是觸景傷情。
經過一個晚上的排練，淑慧、紅豆跟我都覺得阿媽們的演技真是大躍進，大家都很進入情況，不像二、三年前剛接觸劇場時，像今天這幾幕戲，可能要搞上一、二個月。
有句話說：『要感動別人要先感動自己』，看著阿媽們『純情的目屎』，我很期待這齣戲呢。