單車、都蘭、我的夢-光明國小的戶外探索教育 (2)

編按：

繼一月份刊出「單車、都蘭、我的夢（1）」 之後，作者持續進行光明國小六年級畢業班的畢業學年課程系列報導，透過台東都蘭觀察員崇鳳的追蹤報導，似乎也忍不住為光明國小六年級的小朋友鼓勵與喝采，看著成長的軌跡逐漸拉長，我們期待有更多關於孩子的篇幅與精彩報導。

孩子們的信心

「我原本很懷疑我們六年甲班能完成騎車到都蘭山的行程嗎？一百公里耶！但自從阿龍老師給我們看〈飛行少年〉的影片，我才知道有人年紀比我們小，就已經騎了一千公里，而且還是以獨輪車的方式完成，我們也要學習他們的勇氣，完成我們的夢想。」孩子稚拙的筆跡留在單車日記上，傳達著他對畢業成長營的期待。

台東縣台東市光明國小為六年級畢業生打造的學年課程「單車、都蘭、我的夢」畢業成長營，目前已完成了單車彩繪與組裝、單車調校、上路試騎、交通狀況演練、以及騎乘心理建設……等課程，最近在阿龍老師的引領下，小朋友還學會自己開糧單、估算食材重量，分工合作。

在上路當天，每個人將有八十元的採買費用在泰源當地的商店採買當天的晚餐，依照討論出來的清單分組採買，自行炊事，用小學六年級的力量煮晚餐。「你們這組誰煮飯？」我問。

「我！」小朋友高高舉手。

「你煮飯？」我挑著眉看他。

「我會煮蛋炒飯，一點胡椒和鹽巴，還有兩顆蛋，我在家煮過。」小男生很有自信地說。

教育者的用心投入

校務部份則在幾位老師的協助下，共同完成隊服製作、器材租借、公文行政作業、接駁車聯繫……等等瑣碎的工作。這一學年的活動課程「移動教室：探索學習、夢想實踐」，學校在孩子、家長、老師之間擔任銜接的橋樑，幾場的校務會議與家長說明會，為幾個端點建立信心，因人力不足，主任、老師們都站出來支援活動。這課程絕對不只是孩子們的畢業成長營而已，更多是全體學校同仁的相互信任、體諒與支持。

隊員們自己動手彩繪隊旗。

曾於一次課程結束時發覺阿龍老師的疲態，我傳簡訊鼓勵他，阿龍老師回覆：「總希望這門課可以教學生很多，但卻發現收穫最多的是我。」姚麗吉校長時常陪同孩子一起上課，他有感而發地說，這門課他感觸良多，大概與他在綠島的成長經驗有關。之於孩子自我探索與成長、觀察孩子接觸自然並與之互動、和看著他們學習解決困難的過程中，他學到的東西不比孩子少。

另外在導師黃馨儀的帶領下，六年甲班也將於活動第二天，於台23線的登仙橋處有三十分鐘的戶外展演及觀念宣導，一齣關於尊重野生動物（請勿餵食野生動物）的行動劇。小朋友編導排練的過程中，除了逗趣的搞笑，重要的是演出內容應用了無痕山林(Leave No Trace)的概念，向來往的遊客傳達保護自然的訊息。

有秩序地搬運單車

親近自然的嘗試

在城市裡，家長多少受都會思維影響而較重升學，不如郊區與山區，市區學校在戶外探索教育的推廣上有其執行上的困難。但不論大人或是小孩，內心深處都埋有一個久未探視的渴望，親近自然的身體永遠都在，就是人們願不願意創造機會，不畏懼麻煩與困難地做好萬全的準備，然後能勇於信任與嘗試。

有個小朋友在單車日記上這麼寫著：「我覺得單車課程愈來愈辛苦了，但是老師告訴我，越辛苦、越難忘、越值得。」

在六月的六、七號這個週末，孩子們將騎著自己彩繪組裝好的單車，穿著繡有名字的設計隊服，一起從海岸山脈西側的197線道穿越都蘭山，於鸞山分校轉台23甲縣道，夜宿泰源國中，隔天一早接台11線，沿藍色太平洋經東河、都蘭、富岡，從山上繞向海邊，回到學校，完成小學畢業以前，這最辛苦、難忘又值得的一條路。