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一、沒有結束的繼續

長大以後才知道，團結這件事有多難。一群人共同朝一個方向邁進、彼此大聲吶喊著加油，其實是很罕見、也不太容易的事。

台東縣台東市光明國小的畢業成長營「單車、都蘭山、我的夢」，在六月已經圓滿結束了。阿龍老師捧著一疊孩子的單車日記，裡邊有各式樣的吶喊與心情。這一群六年甲班的小朋友，暑假過後便各自升上了國中，單車成長營結束了，但是就教育觀點而言，這不過是另一個開始。

三十多部的單車和孩子們一起畢業，畢業典禮當天單車們排排在舞台前站好，成長營的堅持與精神將會被孩子們一起帶走，繼續他們各自的旅程。

二、最後一頁單車日記

一學年戶外探索教育的課程裡，孩子是主角，不長期陪伴在一旁，觀察他們一年來的轉變，其實無從察覺有什麼不一樣。

有人寫著：「看著眼前的上坡，是那麼地長，是那麼地陡，即使再累，依然堅持到最後，那時的腳就好像〝殘廢〞，接觸地面馬上就〝軟腳〞，真的很痛苦，但是不管多累都值得。」有人寫著：「路上周家豪抽筋，我的心那時好緊張，我們G2就幫他加油。路途中，校長突然說，我的腰好酸，我和江緯聽了，就喊：『校長加油校長加油校長校長校長加油加油加油！！！』」

阿龍老師用白色的粉筆在黑板上寫下三個大字「做自己」，最後一篇單車日記，孩子坐在課桌前，有些振筆疾書，有些埋頭苦畫，偶爾的交頭接耳中，有一個孩子，獨自坐在那裡，看著窗外的都蘭山發呆出神。

與其乖乖坐在教室裡，在外頭吹風淋雨曬太陽的身體律動似乎更讓人想念，儘管活動進行時其實大家都累得哀哀叫，然則痛苦會過去，美會留下。那些無盡上坡的辛苦與互動加油的熱情還有餘溫，在如今平淡規律的現實裡持續發揮著影響力。

「這次的出外讓我發現自我！只要心中說好，世界第一高峰也登得上去。我人生的第一石頭放下了，我知道風信子如何再開第二次，那就是放下現在，往未來看，往未來前進。」邱得誌是02小隊的隊長，他在活動兩天裡總是騎在前頭，賣力上坡的同時還是不忘精神喊話。

回顧短短兩天，每個孩子都展現了他們的人格特質與不同的堅強，鄭雁曲寫著：「我發現，原本很少來往的同學，其實他們心地都非常善良，互相幫助，各隊一起加油，從那天，我們班的氣氛變了，熱鬧了起來，不再為小事爭吵。」教育的價值，在於創造情境與機會讓孩子學習獨立自主，戶外探索教育不只是讓人看到身體的可能性，更多還有情緒與意志的掌控。

就在騎完100公里的第二天下午，輪子與輪子滑進校門口的同時，喊著「我們回來了！回學校了！」以前，連孩子自己都不敢相信，他們真的做到了。

陳品儒寫著：「突然覺得自己是一個瘋子，不知道自己為什麼要這麼努力去實現這件事？！也許是因為這句話──『有些事現在不做，以後就不會做了』。」朱珮臻寫著：「從知道這個課程到現在，突然覺得我們好強！！！真的是猴塞雷啊～！！！超級棒餒！！！」一言難盡裡只能用專屬於六年級的口吻與筆觸，用很多的驚嘆號展現自信與驕傲。

一學年來孩子們不斷被課程衝擊著，這種感覺陌生又美好，以致於成長營結束後令人處於一種不可思議的狀態裡。這種不可思議讓他們嘗試相信：所有侷限都是人們加諸給自己的，沒有不可能的事。

在師長們的心中，這些孩子們長大以後，會成為什麼樣的人？將來，如果他們在喪志時還有一絲力氣鼓舞自己、如果他們不輕易忘記自己想做的事、如果他們不輕言放棄……不全然歸功於這些戶外經驗的鍛鍊，也與它脫不了干係。不需要特別傑出，也許就是一個平凡的、互信互助、愛鄉愛土的普通人。

那麼即已足夠。

 

孩子們的單車日記。

三、畢業的意義

「人總是在絕望的邊緣，才能看清楚自己軟弱的樣子，還能夠在聚在一起幾次？我們還剩下多少日子？」小小的心靈，當然要感傷畢業，他們終於在六月底，和自己彩繪組裝的單車一起畢業了。畢業典禮當天，他們點燃天燈放向黑色夜空，把希望都寫在上面。

天燈搖搖晃晃地升上去了，紅色的火光終會滅，跟在身邊的單車卻是永遠的。

畢業典禮當天，他們點燃天燈放向黑色夜空，把希望都寫在上面。

燭火接燭火，象徵著傳承。

關於台東光明國小的單車畢業記錄，請閱讀：

(1) 單車、都蘭─我的夢

(2) 單車、都蘭、我的夢-光明國小的戶外探索教育 (2)

編按：

繼一月份刊出「單車、都蘭、我的夢（1）」 之後，作者持續進行光明國小六年級畢業班的畢業學年課程系列報導，透過台東都蘭觀察員崇鳳的追蹤報導，似乎也忍不住為光明國小六年級的小朋友鼓勵與喝采，看著成長的軌跡逐漸拉長，我們期待有更多關於孩子的篇幅與精彩報導。

孩子們的信心

「我原本很懷疑我們六年甲班能完成騎車到都蘭山的行程嗎？一百公里耶！但自從阿龍老師給我們看〈飛行少年〉的影片，我才知道有人年紀比我們小，就已經騎了一千公里，而且還是以獨輪車的方式完成，我們也要學習他們的勇氣，完成我們的夢想。」孩子稚拙的筆跡留在單車日記上，傳達著他對畢業成長營的期待。

台東縣台東市光明國小為六年級畢業生打造的學年課程「單車、都蘭、我的夢」畢業成長營，目前已完成了單車彩繪與組裝、單車調校、上路試騎、交通狀況演練、以及騎乘心理建設……等課程，最近在阿龍老師的引領下，小朋友還學會自己開糧單、估算食材重量，分工合作。

在上路當天，每個人將有八十元的採買費用在泰源當地的商店採買當天的晚餐，依照討論出來的清單分組採買，自行炊事，用小學六年級的力量煮晚餐。「你們這組誰煮飯？」我問。

「我！」小朋友高高舉手。

「你煮飯？」我挑著眉看他。

「我會煮蛋炒飯，一點胡椒和鹽巴，還有兩顆蛋，我在家煮過。」小男生很有自信地說。

教育者的用心投入

校務部份則在幾位老師的協助下，共同完成隊服製作、器材租借、公文行政作業、接駁車聯繫……等等瑣碎的工作。這一學年的活動課程「移動教室：探索學習、夢想實踐」，學校在孩子、家長、老師之間擔任銜接的橋樑，幾場的校務會議與家長說明會，為幾個端點建立信心，因人力不足，主任、老師們都站出來支援活動。這課程絕對不只是孩子們的畢業成長營而已，更多是全體學校同仁的相互信任、體諒與支持。

隊員們自己動手彩繪隊旗。

曾於一次課程結束時發覺阿龍老師的疲態，我傳簡訊鼓勵他，阿龍老師回覆：「總希望這門課可以教學生很多，但卻發現收穫最多的是我。」姚麗吉校長時常陪同孩子一起上課，他有感而發地說，這門課他感觸良多，大概與他在綠島的成長經驗有關。之於孩子自我探索與成長、觀察孩子接觸自然並與之互動、和看著他們學習解決困難的過程中，他學到的東西不比孩子少。

另外在導師黃馨儀的帶領下，六年甲班也將於活動第二天，於台23線的登仙橋處有三十分鐘的戶外展演及觀念宣導，一齣關於尊重野生動物（請勿餵食野生動物）的行動劇。小朋友編導排練的過程中，除了逗趣的搞笑，重要的是演出內容應用了無痕山林(Leave No Trace)的概念，向來往的遊客傳達保護自然的訊息。

有秩序地搬運單車

親近自然的嘗試

在城市裡，家長多少受都會思維影響而較重升學，不如郊區與山區，市區學校在戶外探索教育的推廣上有其執行上的困難。但不論大人或是小孩，內心深處都埋有一個久未探視的渴望，親近自然的身體永遠都在，就是人們願不願意創造機會，不畏懼麻煩與困難地做好萬全的準備，然後能勇於信任與嘗試。

有個小朋友在單車日記上這麼寫著：「我覺得單車課程愈來愈辛苦了，但是老師告訴我，越辛苦、越難忘、越值得。」

在六月的六、七號這個週末，孩子們將騎著自己彩繪組裝好的單車，穿著繡有名字的設計隊服，一起從海岸山脈西側的197線道穿越都蘭山，於鸞山分校轉台23甲縣道，夜宿泰源國中，隔天一早接台11線，沿藍色太平洋經東河、都蘭、富岡，從山上繞向海邊，回到學校，完成小學畢業以前，這最辛苦、難忘又值得的一條路。

台東糖廠的後方，有一所光明國小。小小的校園，有一個夢想巨輪緩緩轉動著──關於戶外探索教育多年的推行。回頭想想，小學六年，等待鳳凰花開以前，學校都教了些什麼？

光明國小的阿龍老師自發性地創造了「畢業成長營」，在姚校長的支持與推動下，見證六年級的里程碑。不同於玩樂放鬆的畢業旅行，成長營強調自主與獨立，更多是吃苦。二○○八年六月，由老師陪伴著學生上都蘭山，活動因天候因素一再延期，最後出發時仍是下著雨，小朋友們穿上雨衣，大清早便從登山口一路泥濘、滑跤，踏上都蘭山頂。回程不畏風雨，沿著海岸走回學校。有人說：「第一次，覺得回到學校真好、真開心。」

腳印與腳印相疊的過程中，學會團結互助、親近土地、以及認識自己。成長營因此有了紀錄片〈從都蘭山迎向光明〉，在○八年底的米亞桑山岳影展於台北和高雄放映。

每一年，畢業成長營的內容都略有不同，一年比一年更勇於嘗試。

今年的課題是「單車、都蘭──我的夢」。預計小朋友們要在畢業以前，學習用零件組裝單車、彩繪上漆，親手組裝一輛屬於自己心目中的單車。他們將繞行都蘭山（Mt. Puyuma），從光明國小出發，穿過市區，走197縣道上鸞山，從台23線行經泰源幽谷，再騎長長的海岸路回到學校。

一個小小的壯遊夢，踏往國中的旅程，標示長大。

學習組裝單車的小朋友們。

學校每週三固定有兩堂為畢業成長營量身打造的課程，並邀請知名戶外運動講師分享經驗，培育孩子的觀念與維修技術。身體力行，用自己的雙手與腳，與環境互動，從團隊合作裡織就獨立堅強。

走進學校的地下室，桌球室的桌子都被推到一邊，那裡吊掛著三十一台半成品，小朋友的壓克力顏料留在白色的車架上，專屬於六年級的成長筆觸。有小朋友跑了進來，阿龍老師問：「單車日記寫了沒？」他與姚校長一起討論成長營事宜，看起來像兩個大孩子。

十二月末，阿龍老師邀請到單騎探險家洪川到學校圖書室，和小朋友們訴說絲綢之路、西藏高原與西伯利亞的故事，小小的圖書室，孩子聚集在這裡，睜大眼睛聆聽傳說。

許多的小學六年級，終日努力於五育的模範，而今這群小孩在學校的推動下提前認識了些什麼？他們也許還不懂生命的廣闊與島嶼的美麗，但他們漸漸學會了換輪胎、聆聽老師的解說、也構思未來成行的可能性。從戶外探索教育中學習面對與解決問題，小小的心靈裡種下大大的勇氣。

老師們也面臨到經費不足的問題，許多費用都是先從自己的口袋裡掏，因著熱情持續著這個計畫。也由於部份孩子們的家庭經濟無法支付所有的活動費用，每輛單車的零件成本為五千元，目前尚有六台單車仍待有心人士認養，在小朋友順利完成成長營後，充滿回憶的單車將歸認養人所有。

一所堅持戶外探索理念的國小，瑣碎的事很多，熱情也時常被消磨著，一如小朋友的期待。有時候，只是一分簡單支持的心、一種持續熱力向前進的感覺。它就會被保留下來，用多種形式被傳遞與接力著。

若想支持更多的光明國小畢業成長營「單車、都蘭──我的夢」，歡迎聯繫阿龍老師：along402@gmail.com