期待復學早日拍板定案─桃源國中、樟山國小1224記錄

縣府宣布一月二十一日為原鄉災民返鄉日,久居山下的桃源國中、樟山國小也將回山上,但會是原址復校或遷移,縣府尚未明確說明,學校希望能盡早還鄉復校,回到原來的軌道。

日前,縣府宣布一月二十一日為原鄉災民返鄉日,久居和春的桃源國中、樟山國小,與和春的合約也差不多在這時到期了。由於村子已確定可返鄉,理論上學校也將回山上,但究竟是原址復校或需要遷移,縣府尚未明確說明,但兩所學校希望能夠盡早還鄉復校,回到原來的軌道。(樟山國小與桃源國中的情形,請點選這裡詳細閱讀)。

山上唯一國中,乘載孩子們的離鄉重量

經歷風災四個月來,桃源國中謝忠保校長協助寄住和春的五個學校物資的調配安排,照顧師生的生活起居,額外花時間陪伴孩子們晚間課輔、打球,填補老師們的忙碌缺口,成為桃源國中師生的後盾。

在和春期間,不時傳出桃源國中將因校園「不安全」而必須遷校傳聞,校長為尋找可能的遷校地點籌劃煩惱;同時常抽出時間上山去看看校園,清理因為無人打掃而掉落的枯枝敗葉,觀察校園週圍土石崩落的情形隨時注意學校的近況,報告給縣府方便做安全評估,做守護校園的努力。

「畢竟是自己的學校嘛。」歷經四個月來的奔忙,校長表示,若真能回到原校,就算放下一顆心中的石頭。

桃源村以上的幾個村內小學,畢業生若不在小小年紀就離鄉,那麼唯一的選擇就是進入桃源國中就讀,現在學校共有九十多名學生。協助山區的孩子們有能力走出部落,同時有牽掛不忘原鄉,是學校的主要方向。

「我們之前有在辦,讓我們學校畢業的大專生,寒暑期的時候回來做學弟妹的課輔。」校長說,這麼做的目的是讓離鄉念大學的年輕人,與村子的連結不至於斷絕。「不然念大專之後,讀書在外面、打工在外面,部落就沒有年輕人了嘛!」

同時,也讓孩子們看見自己對未來的期待。希望孩子們看到的不只是因在外工作失意而回鄉的年輕人,而是期許自己也能像回來幫忙課輔的學長姐一樣,外出念書,打開新視野。這樣的課輔計畫,「我們這個暑假也在辦,辦到一半,颱風來了嘛!」校長半是笑半是無奈。

那麼,這類活動回到山上後會持續進行囉?「一定要繼續的,不然就失去回去的意義了。」

臨時辦公室門口,掛滿來自他校的祝福和問候。

校長等在校門口送學生放學的空檔,與進入校園做課輔活動的志工團體接洽接下來的課程安排事宜。據校長說,每天站門口和上下學的學生打招呼,是為了看看孩子們心情、臉色。校長說:「學校裡,不能有一個孩子心情不好你不知道。」

復學之後的重建工作

談起若能原地復校,重建的工作逐項細數,不只要接續學校本來運作的常軌,更要因應日後的汛期提前做準備。

風災之後,校園後方有土石滑落的情形,必須加固擋土牆。除了需申請工程經費外,這一塊校園後方的坡地為私人所有,要做工程也要經過協調溝通。

由於勤和村以上的路還只是臨時便道,崎嶇難行,很多原本住在自家的老師們現在不便天天往返了,教師宿舍也可能還要增設。原本每日有專車接送上下學的孩子們,有部分也需在學校安排臨時的安置地點。

因目前道路狀況不佳,校長考慮明年汛期也許又必須停課。「停課也好,讓他們回到父母身邊,大家也比較安心。」這次風災發生時,正值有的孩子離家去做集訓,家長住在山上;在路不通、通訊又中斷的幾天裡,孩子擔心山上的家人,父母也牽掛山下的孩子。

為此,學校正準備申請一個計畫,讓孩子們這個寒假繼續上課,暑假提前放,避免汛期來臨時還要往返學校。暑假拉長,剛好可讓校長善用因為風災而進入學校的各方資源,舉辦各種營隊,擴大孩子們的視野,充實假期時光。

回校之後,諸務待舉,看來又有一場好忙了?「忙是沒什麼啦,習慣了啦,重要的是能確定,要回去了。」校長說。


戶外的音樂課 。拿著歌譜、抱著吉他,就能一起合聲,唱上一個午後。

樟山國小準備復校

樟山國小的謝國治校長,原本就是梅蘭村人,從小在樟山部落長大,也是樟山國小的「畢業校友」。風災發生時,「我在山上梅蘭那裡,通訊完全沒有,根本不知道發生了什麼事。」8/14自梅蘭徹下山後,就接到八月底要如期開學的消息,接下來就是一連串密集的安置會議,終於在和春上了軌道。

接到了準備復學的通知,校長即著手規劃復校後的活動,該找哪些外界團體支援搬遷、開學和復課典禮要一起舉行等,但當前究竟將在樟山部落原地復校或遷到復興分班呢?

校長表示:「還要等縣長去視察才決定。」

原址復校或遷往復興分班?

樟山國小位於梅蘭村附近的樟山部落,學區包括復興村、梅蘭村、梅山村,在復興村設有復興分班,方便村中二十多名孩童就學。縣府曾會同重建小組訪查過樟山原校址,認為後方的山有滑動趨勢,下一次汛期可能為學校帶來危險,於是原地復校或遷往復興分班成為校方需面臨的拉距(樟山國小的情形,請點選這裡詳細閱讀)。

樟山國小歷史悠久,日據時代就已存在,「那時候叫什麼樟山番童教育所,後來實施義務教育,變成樟山國民小學。」也在樟山畢業的校長說,村民都和學校有感情了,如果要棄校轉往復興分班,難免會覺得「心不甘」。

從前樟山每年此時(十二月份左右),都會舉辦四村聯誼運動會,現在這美好傳統雖已停擺,樟山校園仍是村民們的共同回憶。然而學童安全,也是校方的考量重點。「有一種矛盾的心情,很為難。」校長表示,索性乾脆都由縣府去決定。

不過,縣府通知的返鄉期限一月二十一號只剩不到一個月的時間,距離二月份開學也不到兩個月,不論復學地點選在在樟山原址或復興分班,都經過重建整理,要及早準備。

復校之後要設避難安置所

不論在哪裡復校,校長表事都希望利用週邊的土地,擴建臨時宿舍,以及廁所等民生設施。「以防再有颱風來,可以做暫時的避難所,平常就當成村子裡的集會廣場。」

另外就是校車接送問題。樟山部落處於三個學區中央,若是遷到復興分班,家住最上面的梅山口孩子,每日通勤時間就會稍微增加。校方希望安排好專車和交通動線,讓孩子們的上下學無虞。


聖誕前夕,外展工作人員在課輔活動中教小朋友製作小禮物——手工巧克力。

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(上)邊做邊忍不住先吃。(下)完成!


幼稚園教室門口,小手印一起製作的聖誕樹,妝點出一點聖誕氣氛。


放學等帶家長接回的孩子。明天(12/25)請假的小朋友很多,因許多家長先行回山上村子,多數人都把孩子帶回上山過聖誕節。

(本文與莫拉克新聞網共同刊登)

山上的學校,像回到家一樣

在其他國小復校後,持續進入山區陪伴的外展人員說:「回到山上他們真的差很多,比較定得下來。之前不知道為什麼他們那麼想回家,後來去山上看了學校之後就知道了。校園面對著山,有跑跑跳跳的地方,像回到家一樣。」

桃源鄉的樟山國小,是八八風災安置在和春的四所小學中,最後留下來的一所。學校老師表示,「我們和和春簽約到明年一月就到期了,到時就會回到山上去。」

但12/5教育處訪視樟山國小原址和復興分班後,是否原址復校的疑問仍懸而未決,距離與和春約滿也只剩一個多月。

浮躁的小野獸

今日,外展協會(註1)照例來到和春為樟山國小的低年級孩子做課後活動。

這些小朋友在中午就放學了,但要等著念整天班的五、六年級大哥哥大姊姊放學,一起坐專車回營區,所以還留在校園。平時能跟著工作人員的步調做遊戲的小朋友,因為精力十足被老師暱稱為「小野獸」,似乎比以往更顯得靜不下心。

外展的工作人員表示:「自從一個禮拜前桃源國小回去之後,他們都是這個樣子。」

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外展工作人員協同實踐大學的志工,在災後固定每星期擇三、四日到和春位小學做課輔活動(攝影/鄭淳毅)

(上,下)坐不住的放學時間,只想往外跑(攝影/鄭淳毅)。

大人的壓力

剛到和春的時候,一切事物都繁雜瑣細,學生的食宿、教室空間的調配、併校合班上課都要協調課表、進度,大小事都要四校一起開會決定。平時,學生四、五點放學後就送回家了;但在這裡,老師常要忙到十點多,看著學生吃飯、洗澡、睡覺後才能休息。

「尤其是家長都在營區,離得遠,小朋友有什麼事學校都要先處理。」剛到和春不久,小朋友傳出發燒案例,正值H1N1疫情風聲鶴唳之際,老師們都備感壓力。

「還好有外面的一些團體進來,外展啊,慈濟啊。」提供課程和活動,勞作、遊戲、手工藝等,填補了放學後到就寢前的時間,也讓老師們漸漸有了得以喘息的機會。

「也不用讓小孩子一天到晚都看到老師,都是寫功課、做評量的。」

在放學後等待回營區的時間,專心做勞作(攝影/鄭淳毅)。

小孩的壓抑

剛到和春時,學童都是初次離家,住校常發生半夜哭鬧的情形,「剛開始說住宿的有六、七十個吧,後來不習慣,最後剩下三、四十個了。連年紀大一點的都會哭,何況小的。」

在山上的學校裡,一個班級通常只有幾個學生。老師能和孩子建立親密的關係,但在山下因實施兩兩學校(建山與樟山、桃源與興中)合班上課,孩子們會覺得失去老師的關注。

「像是我們之前帶他們做撕畫,有的小孩子會說不會,一定要我們去教。」外展的工作人員表示,「還有的看到別的小朋有這樣,會把已經做好的勞作拆掉。我走過去看,咦,你不是已經做好了嗎?他就會說,我就是不會嘛。」

在帶活動之際,有時也不經意碰到孩子對風災的創口。從風災後不久就進入校園做課輔活動的外展工作人員說「像之前他們都很愛畫直升機,」那時孩子們對於坐直升機從家園撤離記憶猶新,「有一次看到他們畫直升機裡面有坐人,人都是在哭的,流淚的。」

看到熟悉的大姐姐,小孩子都會上前討擁抱(攝影/鄭淳毅)

想回到家一樣的山上小學校

樟山國小目前的一百多位學童中,還有二、三十位是來自各小學暫時寄讀的。他們的學校都已經回山上復校,多半因為父母在平地找到工作的緣故,需暫時轉到樟山就讀。遊戲過程中,一個站在後方看著同學玩鬧的孩子,就是建山轉來的,「他們有時候還是會分哪,你是建山的,我是樟山的。」

在跟孩子們的對話中,可以感受小孩對山下與山上朋友相處的差距:

「我是建山的欸,因為我媽媽要工作所以我們要在這裡。」

在這裡有認識很多朋友嗎?

「有啊,我都知道每個人叫什麼欸!」

那還想回去嗎?

「我想回去呀,這裡的大哥哥大姐姐(指國小的孩子)我又不認識。」

那建山的哥哥姐姐你都認識囉?

「對啊!」

在其他國小復校後持續進入山區校園作陪伴的外展人員說:「回到山上他們真的差很多,感覺好明顯,比較定得下來。」「我之前不知道為什麼他們那麼想回家,後來我去山上看了學校之後就知道了。」

校園面對著山,有跑跑跳跳的地方,每間教室設有小空間讓孩子們看書和午休。「像回到家一樣。」

樟山國小幼稚園學童。

註1:

台灣外展教育基金會(Outward Bound Taiwan),強調冒險、服務、不放棄的戶外運動精神,以體驗學習的方式,提供企業或學校課程服務,協助尋找自我方向並實踐自我價值。在樹谷文化基金會的協同贊助下,八八風災後進入桃源鄉受災學校中展開「希望校園」計畫,持續陪伴受災學校,並關注孩子們的未來成長。

http://www.tvf.org.tw/site_item_content_1.php?site_map_item_id=33

http://www.obtaiwan.org/?FID=35&CID=259

(本文作者之工作費用,由樹谷基金會贊助)
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遷校或復校?樟山國小、桃源國中命運未知數

桃源鄉風災後遷下山的五所學校中,興中、建山、桃源國小在道路搶通後已遷回原校,桃源國中和樟山國小則仍在山下辦學,因傳出校區可能「不安全」的消息,目前等待進一步勘察評估,將來會返校或遷校仍是未知數。

前言:

12月5日,高雄教育處處長在桃源鄉長、原民處、學校校長和地方人士的陪同下,前往樟山國小和桃源國中訪視災後校園現況。

桃源鄉風災後遷下山的五所學校中,興中、建山、桃源國小在道路搶通後已遷回原校,桃源國中和樟山國小,則仍繼續借用山下的和春技術學院作為臨時教育場所。這兩個學校因傳出校區可能「不安全」的消息,目前等待著進一步安全勘察、評估,將來會返校或遷校的命運,仍在未知數。

以下為樟山國小和桃源國中現況的整理報導。

一、樟山國小

樟山國小位在梅蘭村的樟山部落,校址正好在復興、梅蘭、梅山三村中間點,照顧著三村共一百多名學童的就學。其中六十三名為小學生,其餘為幼稚園的小小孩子。平時每日有專車接送,離校最遠的孩子到學校最多也只要十多分鐘。

另在復興村設有復興分班,就近照應復興村的孩子上學,目前約有二十多個學生。只是小地方人數少,每兩年招生一次,一、三、五年級仍要到樟山國小讀書。

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由樟山國小操場眺望臨山面,可看見A、B兩處出現崩落現象(攝影/鐘聖雄,20091204)。

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圖片中央部位,即為圖1所標示的B處,竹林路面滑動、崩落現象明顯,緊鄰樟山國小正門旁的教師宿舍(攝影/鐘聖雄,20091204)。

關於學校將來應該原地復學或遷校,校長、家長、地方人士有不同看法:

(1)校長考慮遷校到復興分班。

進入校園內,校區後方有部分土石崩落,所幸校園內完好如初,只是遊樂設施、走廊上佈滿灰塵。校長認為校園後方的土石滑坡不穩定,學校應遷往位於復興村的復興分班。

(2)地方人士反對遷校

「以前也是有颱風,也都是這樣,都沒有遷校啊。」,地方人士考慮到學校現在的位置位於三村中間,方便不同學區的學生上學。如果遷往復興分班,對家住梅山口(靠近玉山國家公園)的孩子來說就稍嫌遠了些。且現在的校園完好未毀損,若遷往復興分班,很可能就須加蓋教室、設施、活動空間,「太浪費資源。」

(3)家長:尊重校方的決定,但要充分、公開的告知。

學校家長認為,遷校畢竟關乎三個村五個部落孩子的教學、生活環境 ,校方最好能開家長會與家長討論,並對遷校後上學的交通、學習空間有規劃。安全勘察時,除了需要專家學者,也要有地方人士和家長的陪同,大家共同參與。

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梅蘭村民Thon回到母校,有感而發地訴說小學時練合唱、上課、嬉戲的景象;樟山國小充滿了他的童年回憶(攝影/鐘聖雄。20091204)。


不及發放的教材堆置在走廊,已積了厚厚灰塵。學校何去何從仍未有定論(攝影/鄭淳毅)。

二、桃源國中

桃源村雖已經返鄉,但位在附近的桃源國中仍回不去,不時傳出遷校傳言。實際上,位在勤和平台間的桃源國中,學校內未受到太多損害,操場跑道上因久未清理,散落著枯枝落葉。學校的安全隱憂主要在校園後方的坡地有土石滑落的現象。

關於學校的未來,有幾種不同的考量:

(1)校長希望校園後方能做分流工程。

學校目前座落的這片土地為私人所有,種植果樹,校長希望透過政府與土地所有者商量,取得坡地,進行分流工程,解決土石滑落的問題。桃源國中建校七、八年,校園設施都還很新,若遷校太可惜。

(2)如果真的要遷校,可以遷去哪裡?

若真要遷校,可以遷去哪裡?哪裡找得到可容納二十幾間教室、數十人宿舍、操場、球場等活動空間的場地?學生未來就學交通問題?這些大題目都非校長可獨自解決,只能把問題丟回給教育處。

(3)教育處初步訪視,結論未定

教育處處長則表示,此行只是做初步的訪視,校長可以將學校情況都寫入評估報告,正式的安全鑑定,還要留待縣政府與專家來勘察,勘察的時間也還不確定。「我們今天只是先來看看而已。」

截至目前為止,兩校面臨的問題都還沒有任何結論,但樟山國小、桃源國中與目前暫時棲身安置的和春技術學院,只簽約到明年二月,將不再續約,不論遷校或復校,都需儘快處理。

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教育處訪視桃源國小,與校長商量校園後方土石滑坡的可能處置方式(攝影/鄭淳毅)。

(本文與莫拉克新聞網共同刊登)

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